Програма „Образование“ 2021-2027г.
Процедура: BG05SFPR001-1.010 „Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата“
През изминалата седмица се проведоха часове по Занимания по интереси в рамките на проект BG05SFPR001-1.010-0007 „Училище без агресия – заедно в подкрепяща среда“, по Програма „Образование“ 2021 – 2027.
- В дейностите активно участваха учениците от 3. А клас, които имаха възможност да развиват своите социално-емоционални умения чрез разнообразни интерактивни занимания, игри и дискусии. По време на срещите разговаряхме по важни теми, свързани с приятелството, груповата идентичност, емоциите и начините за тяхното разпознаване и изразяване. Обсъдихме значението на потребностите и молбите, разликата между шега, обида и подигравка, както и различни подходи за справяне с конфликти и тяхното мирно разрешаване. Учениците имаха възможност да упражняват умения за отстояване на собственото мнение, за активно слушане и за общуване с уважение към другите. Децата участваха с голям интерес в разнообразни екипни дейности, работиха в групи, споделяха идеи и лични преживявания, като същевременно опознаха по-добре себе си и своите съученици. Атмосферата беше изпълнена с доверие, сътрудничество и положителни емоции. Последният ден от заниманията завърши тържествено с връчване на грамоти и награди. Усмивките, приятелствата и ценните уроци, които децата научиха, ще останат дълго в сърцата им и ще им помагат да изграждат една по-добра и подкрепяща училищна среда. Благодарим на всички участници за активността, ентусиазма и прекрасното настроение!
- В рамките на проект BG05SFPR001-1.010-0007 „Училище без агресия – заедно в подкрепяща среда “учениците от групите „Добротворци „Отговор с добрина“ участваха в разнообразни дейности, насочени към развитието на социално-емоционални умения, изграждането на позитивни взаимоотношения и превенцията на агресията в училищната среда. Учениците от група „Добротворци “, с ръководител г-жа Лиляна Атанасова, работиха чрез въпросници, дискусии и задачи за самоопознаване и опознаване на съучениците си. Те изследваха положителните качества на характера, обсъждаха значението на отговорното поведение и участваха в дейности, свързани с разпознаването и изразяването на емоции. Изработиха собствен емоциометър, решаваха казуси за мирно разрешаване на конфликти и създадоха „Дърво на доброто “, което насърчи ценности като уважение, толерантност и взаимопомощ. Учениците от група „Отговор с добрина “се включиха в занимания, свързани с добротата, емпатията и сътрудничеството. Те работиха с приказката „Сойчето и доброжадния Фильон “, извеждайки нейните послания за взаимопомощ и уважение. Чрез игри като „Повтори движението “и „Познай кой съм? “децата развиваха доверие, сплотеност, концентрация и умения за работа в екип. Интерактивните игри и образователните куизове им помогнаха да разпознават и назовават различни емоции и да затвърдят знанията си за ненасилието и позитивното общуване. Всички проведени дейности допринесоха за създаването на по-подкрепяща, спокойна и безопасна училищна среда, в която всеки ученик се чувства приет, уважаван и ценен. В края на проекта участниците бяха наградени с грамоти за активно участие, старание и отговорно отношение към поставените задачи – заслужено признание за техните усилия и ангажираност към изграждането на училище без агресия.
